对于初一数学该怎么做才能让孩子产生兴趣，来让孩子更好的学习数学，下面【河南罗庚教育科技有限公司】来带大家具体的了解一下吧。
在学生的成长过程中，学数学，从具象化到形象化再到抽象化，是符合学生从低到高年级的一种认知过渡方式，是属于层层递进的学习方法，也是让学生真正扩展数学抽象思维能力的方式。
具象化。
课堂上通过实物或者图形去让学生真正感知数字及运算规律，从小培养学生们的数感。
形象化。
当学生们对数字有一定认知后，老师们会根据上课内容，把文字信息量转化成标准的模型图的形式，去让学生更加容易的理解题。
【河南罗庚教育科技有限公司】教学方法通俗易懂，教学语言妙趣横生，罗庚老师从事初一数学29年，已形成较完善的教学体系和较成熟的教学理念。
当报了初一数学班以后肯定是一个陌生的环境，那么就要换一下学习方法了，下面【河南罗庚教育科技有限公司】来带大家具体的了解一下吧。
当我们报名了初中初一数学班后，要快速调整自己的心态，早日适应当前的学习环境，跟上大家的节奏。
特别要注意每个老师讲课的风格不太一样，这时候就不要再纠结一些无关紧要的问题了（比如j教室太过简陋，同学不够友好等），此时你要做的是：珍惜在初一数学里的每一分钟，上课听老师讲课，课后认真跟同学老师交流重点难题，晚上回家休息时也要抓紧时间背书。
总之要时刻谨记自己的学习任务，
所以说学好数学并不是一件容易的事，如果基础不好可以让家长适当的报一下初一数学班，效果还是不错的，【河南罗庚教育科技有限公司】教学方法通俗易懂，教学语言妙趣横生，让每位孩子都能开心快乐的学好数学。
初一数学的真正目的和意义是什么？应该培养学生的思维能力以及逻辑能力，下面【河南罗庚教育科技有限公司】来带大家具体的了解一下吧。
先引导学生观察和思考，运用已经掌握的知识去分析问题、尝试解决问题，要给学生充足的时间，教师不要越俎代庖，要尽量让学生自己想办法解决问题，经历不断碰壁、不断尝试的过程，找到解决问题的办法。
其次，要改变教学内容。
数学是源于生活，然后再慢慢抽象化、概念化的一门学科。
学生刚接触这一学科时就教一些程式化、概念化、抽象化的内容，势必导致学起来枯燥乏味。
所以在小学的低年段，在教学内容和方法方面，要更贴近学生的生活，通过讲一些孩子生活中常接触的东西让他们逐步建立初一数学概念，还要善于用游戏的方式，培养他们的学习兴趣和爱好，尽量不要过早地讲抽象的符号，因为对他们来说，从形象到抽象需要有一段时间来适应和过渡。
【河南罗庚教育科技有限公司】初一数学教学方法通俗易懂，教学语言妙趣横生，每位学生都爱听，让每位学生都能接受到良好的教育，欢迎您的咨询。
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